Muy buenas noches Maestro David y compañeros (as) del grupo 64:
Pertenezco a los fundadores de mi institución creada en el año de 1992, como lo mencioné anteriormente estudié la Licenciatura en Educación Media con especialidad en Matemáticas, laboro en el CBTis 251 de Santiago Tuxtla, Ver., pertenezco al personal administrativo (con plaza de pintor), y realizando funciones de Jefa de la Oficina de Medios y Métodos Educativos, Tutorías y Orientación Educativa y Auxiliar del Departamento de Serv. Docentes, así también he desempeñado otras actividades.
En mi ingreso al plantel contaba únicamente con una carrera comercial (secretaria) y posteriormente estudié el bachillerato obteniendo el título de Técnico Programador, inicié mis estudios profesionales en la Lic. En Educación Media en la especialidad de Matemáticas, les comento todo esto debido a que no soy docente frente a grupo en 100% (me refiero a las asignaturas del programa de estudios), pero sí participo en actividades frente a grupo impartiendo Orientación Educativa y Tutorías, evidentemente no tengo mucha experiencia docente, pero si me encanta investigar he involucrarme en la problemática existente en mi institución, (reprobación, deserción, desmotivación y todo lo relacionado a los alumnos) y aportar sugerencias en beneficio del desarrollo integral de los jóvenes, como fomento al deporte, actividades culturales, actividades académicas, e implementar programas de apoyo muy especialmente a los que detecto con graves problemas emocionales.
Tuve la experiencia de trabajar con grupos en educación secundaria en el área de matemáticas, esto durante el trabajo recepcional (propuesta didáctica innovadora) para obtener el título de la Licenciatura, y fue allí donde comprendí y entendí perfectamente cual era mi gran reto y compromiso de ser maestra, pese a que fue relativamente poco el tiempo, eso me basto para entender y comprender a mis compañeros docentes y también aprender mucho de los maestros con tanta experiencia en las aulas. Encontré maestros con verdadera vocación, los que disfrutan el contacto con sus alumnos, los que los adoptan como a sus hijos, pero también encontré maestros que se oponen a los cambios y no creen en las reformas educativas, los que dicen “otra vez con los mismo”, los que se oponen incluso a las propuestas de los jóvenes.
En lo que se refiere al sistema de educación media superior como se comento en el foro anterior y refiriéndome al sistema de educación tecnológica, la gran mayoría de los docentes que actualmente laboramos se carece de preparación psicopedagógica, y algunos hasta este momento y a estas alturas se oponen a cualquier reforma educativa y cualquier capacitación o actualización, y a quienes no se les ha podido motivar para realizar en ellos un cambio de actitud, docentes que aun etiquetan a sus alumnos con frases negativas, que no pueden controlar la disciplina del grupo, docentes que reprueban a todo el grupo obviamente culpándolos, no deseo ser negativa pero es algo de la realidad educativa.
Una de mis grandes satisfacciones es lograr que pese a que no estoy frente a grupo, puedo apoyar a mis alumnos con asesorías en el área de matemáticas, además de tener el contacto con los padres de familia a través de las entrevistas, y todo el seguimiento de los alumnos desde el inicio hasta el final del semestre y decirle a los padres que su hijo lo logro gracias al trabajo conjunto, alumnos-padres-maestro. Eso es lo que disfruto y me encanta.
Este es un motivo por el cual deseo mejorar y continuar estudiando, para prepararme y estar muy bien capacitada, para enfrentar ese gran reto, ser una maestra de calidad y con gran calidad humana, que logre un desarrollo integral en mis alumnos, que forme grandes seres humanos, cuando me den la oportunidad y pueda obtener horas docentes. Para finalizar utilizaré esta frase que uso con mis hijos y sobrinos adoptivos (mis alumnos) “solo di que si”, todo es posible si no los proponemos.
Saludos a todos y adelante.
Fraternalmente
Lolis Ramírez Chaga
Pertenezco a los fundadores de mi institución creada en el año de 1992, como lo mencioné anteriormente estudié la Licenciatura en Educación Media con especialidad en Matemáticas, laboro en el CBTis 251 de Santiago Tuxtla, Ver., pertenezco al personal administrativo (con plaza de pintor), y realizando funciones de Jefa de la Oficina de Medios y Métodos Educativos, Tutorías y Orientación Educativa y Auxiliar del Departamento de Serv. Docentes, así también he desempeñado otras actividades.
En mi ingreso al plantel contaba únicamente con una carrera comercial (secretaria) y posteriormente estudié el bachillerato obteniendo el título de Técnico Programador, inicié mis estudios profesionales en la Lic. En Educación Media en la especialidad de Matemáticas, les comento todo esto debido a que no soy docente frente a grupo en 100% (me refiero a las asignaturas del programa de estudios), pero sí participo en actividades frente a grupo impartiendo Orientación Educativa y Tutorías, evidentemente no tengo mucha experiencia docente, pero si me encanta investigar he involucrarme en la problemática existente en mi institución, (reprobación, deserción, desmotivación y todo lo relacionado a los alumnos) y aportar sugerencias en beneficio del desarrollo integral de los jóvenes, como fomento al deporte, actividades culturales, actividades académicas, e implementar programas de apoyo muy especialmente a los que detecto con graves problemas emocionales.
Tuve la experiencia de trabajar con grupos en educación secundaria en el área de matemáticas, esto durante el trabajo recepcional (propuesta didáctica innovadora) para obtener el título de la Licenciatura, y fue allí donde comprendí y entendí perfectamente cual era mi gran reto y compromiso de ser maestra, pese a que fue relativamente poco el tiempo, eso me basto para entender y comprender a mis compañeros docentes y también aprender mucho de los maestros con tanta experiencia en las aulas. Encontré maestros con verdadera vocación, los que disfrutan el contacto con sus alumnos, los que los adoptan como a sus hijos, pero también encontré maestros que se oponen a los cambios y no creen en las reformas educativas, los que dicen “otra vez con los mismo”, los que se oponen incluso a las propuestas de los jóvenes.
En lo que se refiere al sistema de educación media superior como se comento en el foro anterior y refiriéndome al sistema de educación tecnológica, la gran mayoría de los docentes que actualmente laboramos se carece de preparación psicopedagógica, y algunos hasta este momento y a estas alturas se oponen a cualquier reforma educativa y cualquier capacitación o actualización, y a quienes no se les ha podido motivar para realizar en ellos un cambio de actitud, docentes que aun etiquetan a sus alumnos con frases negativas, que no pueden controlar la disciplina del grupo, docentes que reprueban a todo el grupo obviamente culpándolos, no deseo ser negativa pero es algo de la realidad educativa.
Una de mis grandes satisfacciones es lograr que pese a que no estoy frente a grupo, puedo apoyar a mis alumnos con asesorías en el área de matemáticas, además de tener el contacto con los padres de familia a través de las entrevistas, y todo el seguimiento de los alumnos desde el inicio hasta el final del semestre y decirle a los padres que su hijo lo logro gracias al trabajo conjunto, alumnos-padres-maestro. Eso es lo que disfruto y me encanta.
Este es un motivo por el cual deseo mejorar y continuar estudiando, para prepararme y estar muy bien capacitada, para enfrentar ese gran reto, ser una maestra de calidad y con gran calidad humana, que logre un desarrollo integral en mis alumnos, que forme grandes seres humanos, cuando me den la oportunidad y pueda obtener horas docentes. Para finalizar utilizaré esta frase que uso con mis hijos y sobrinos adoptivos (mis alumnos) “solo di que si”, todo es posible si no los proponemos.
Saludos a todos y adelante.
Fraternalmente
Lolis Ramírez Chaga
Que tal maestra Lolis.
ResponderEliminarMe parece importante la forma como motiva a sus alumnos, también como planea hacer que compartan sus conocimientos, aunque para poder trabajar con las computadoras del plantel con los espacios que tienen internet al menos donde laboro si esta difícil por que casi siempre están ocupados por materias de la especialidad, espero que donde labora si pueda realizarlo, otra cosa interesante es lo de los alumnos monitores, también lo voy a realizar. Luis
Hola maestra Lolis,
ResponderEliminarComo siempre es un placer saludarte. Primero deja felicitarte por tu deseo de superación constante. Es una cualidad que siempre te ha caracterizado. Y nuevamente retomo la importancia de trabajar no solo la parte académica sino también la dimensión afectiva. El proceso de aprendizaje es multifactorial e inciden factores internos inherentes al aula los cuales uno puede controlar, y factores externos (familiares, de contexto socioeconómico) que inciden en el aprovechamiento escolar de un alumno. Se que manejas las tutorías con técnicas de coaching y PNL las cuales se han manejado como una alternativa para tratar de ayudar a los estudiantes a ser más asertivos, desarrollar un proyecto de vida, entre otras cosas. Desgraciadamente como mencionas las inercias mentales que tiene el docente dificultan la aplicación de cualquier tipo de cambio. Sin embargo yo creo que el motor de los cambios lo damos las personas que como tú, tienen la apertura de aprender para modificar algunos estilos en de enseñanza y que al llegar con alguna innovación a la academia poco a poco se van adhiriendo los maestros mas reacios al cambio.
Saludos afectuosos
Paty Ramírez Casillas
Lolis:
ResponderEliminarPuedo apreciar a través de tus palabras que eres una persona de lucha constante y comprometida con nuestro trabajo. No dudo que consigas lo que te propones.
¡ Sigamos adelante!
Sinceramente
Brenda