Muy buenas tardes Maestro David y Compañeros (as) del grupo 64:
El CBTis 251 de Santiago Tuxtla, Ver., fundando el 01 de octubre de 1992, plantel con 16 años de servicio, cuenta con 12 grupos los cuales constituyen un total de 430 alumnos, se cuenta con los turnos matutino y vespertino. Las especialidades que se ofrecen son Técnicos en Informática, Administración y Turismo. Una plantilla de 24 docentes y 12 administrativos.
Esta institución se encuentra ubicada en un terreno ejidal, rodeado de gran vegetación, está integrada por 3 edificios en los cuales se encuentran 6 aulas, 1 laboratorio de cómputo, 1 de turismo y 1 de usos múltiples, oficinas administrativas, 2 sanitarios, bibilioteca, sala de maestros y cafetería improvisados, plaza cívica y una cancha improvisada de fut-bol. Cuenta con los servicios públicos de agua potable, energía eléctrica y drenaje; también con servicio de internet.
En lo relacionado a las actividades económicas se realizó la recopilación de información consultando oficinas del H. Ayuntamiento Constitucional, entre ellas oficina de desarrollo agropecuario, DIF, secretaría municipal; obteniendo como resultado que las actividades predominantes son agrícola, dedicados al cultivo de maíz, frijol, hortalizas y tubérculos (yuca, malanga, entre otros), así también un 20% se dedica al comercio formal, 20% informal, los oficios a los que se dedican son albañiles, pintores fontaneros, costureras, zapateros, trabajo doméstico y vendedores ambulantes). Los prestadores de servicios publicos profesores, empleados de la CMPAS, Servicio postal, hospitales y los prestadores de servicios privados, empleados en hoteles, restaurantes, taxistas, estilístas, técnicos; no existen industrias y por ende predomina el desempleo.
La Oficina de Orientación Educativa, CFE, CMAPS, nos apoyaron para poder concluir que el 90 % de la comunidad estudiantil cuenta con los servicios de agua potable y drenaje, 95% energía eléctrica y 80% con medios de transporte, mencionando que nuestra comunidad estudiantil está formada por un 25% de alumnos de comunidades cercanas, en las que se detectó que algunos por carecer de este medio realizan largas caminatas para poder trasladarse a la institución.
En relación a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes, se detectó que en un lapso de 3 años anteriores 3 alumnas han desertado por embarazo. El servicio médico que reciben los alumnos durante su estancia en el plantel es el que brinda el IMSS, los programas que apoyan a los estudiantes para educación sexual con pláticas, conferencias coordinadas por los responsables de estos programas y algunas de ellas son calendarizadas a nivel nacional (programa de fomento a la salud, orientación educativa y tutorias).
Como factor importante existe el ambiente escolar en el que se desarrollan los jóvenes, en el que se ha observado que existe un porcentaje mínimo de violencia psicológica y maltrato físico, sin embargo estos casos no son denunciados, así también no se han presentado casos de deserción por violencia, en general la relación interpersonal es buena entre alumnos y autoridades educativas.
El desarrollo integral de los alumnos es fundamental y en este rubro existen muchas carencias, en cuanto a las actividades culturales y recreativas, existen concursos de arte y cultura local, regional y estatal, a pesar de no contar con instructores; por este motivo solo se participa en algunas disciplinas. No existen espacios y programas recreativos.
La inseguridad como uno de los males que aquejan a nuestra sociedad es algo que no podemos ocultar; existen problemas de narcomenudeo en la zona, información cuya fuente se respalda en el anonimato debido a la seriedad de este tema. Es importante mencionar que hasta este momento no se ha presentado ningún problema de este tipo en nuestro plantel.
Uno de los problemas a los que nos enfrentamos en esta zona es el deterioro ambiental, se han detectado focos de infección debido al manejo inadecuado de la basura, existen casos de caños descubiertos y fosas sépticas, así también algunos vecinos queman la basura al aire libre. La zona montañosa propiedad de la institución ha sido habilitada como espacio de cultivo y algunas especies se encuentran en peligro de extinción como pájaro carpintero, tucán, colibrí, libélula silvestre entre otras.
Considerando la importancia del ambiente familiar se recopiló la siguiente información a través de encuestas; existen maltrato físico y psicológico, desintegración familiar, violencia intrafamiliar, abuso y acoso sexual, bullying (violencia escolar). Otra problemática que daña gravemente la situación emocional de los jóvenes y que se encuentra de moda es la producción y exhibición de pornografía escolar utilizando las tecnologías de la información de manera negativa.
Como parte de las actividades que se proponen realizar para poder apoyar al desarrollo integral de los estudiantes se propone para cada uno de los rubros mencionados anteriormente:
l Salud sexual y reproductiva de los jovenes: Campañas con el sector salud, implementar un taller de educación sexual y asesoría personalizada apoyándonos a través del programa Construye-T.
l Ambiente escolar: Fomentar los valores implementando cursos organizados por el programa Construye-T.
l Bienes culturales y recreativos: Fomentar y difundir los concursos de arte y cultura e implementar actividades deportivas y de recreación.
l Inseguridad: Organizar platicas preventivas con organismos gubernamentales.
l Problemas sociales: Implementar talleres, pláticas y cursos de prevención, concientización y motivación según corresponda.
Lo anterior debidamente organizado y planeado, utilizando los conocimientos que tenemos de nuestros alumnos, como el conocimiento que poseen del manejo de las tic´s, por mencionar algunos expertos en el uso del internet para bajar música, videos, fotos, etc.
Así también haciendo uso de la información que obtuvimos en la semana 9 del módulo 1 como las formas de comunicación dominantes, ya que a través de esa experiencia concluímos que esa forma de expresión tanto visual, escrita y oral, tienen un objetivo, y muchas veces son un grito de auxilio de los problemas emocionales en que se encuentran nuestros alumnos.
El autoconcepto cuyo término suele defirnirse en sentido genérico, como el conjunto de imágenes, pensamientos y sentimientos, que el individuo tiene de sí mismo. Así es posible diferenciar dos posibles dimensiones los cognitivos (pensamientos) y los evaluativos (sentimientos). Los primeros se refieren a las creencias sobre uno mismo, tales como la imagen corporal, la identidad social, los valores, las habilidades y los rasgos que el individuo considera que posee. Los segundos que se refieren a la autoestima, están constituídos por el conjunto de sentimientos positivos y negativos, que el individuo experimenta sobre si mismo. Como docentes considero que después de realizar esa actividad la relación maestro-alumno, mejoró en algunos casos y en otro se fortalecieron, redundando en un mejor ambiente escolar y obteniendo mejores resultados académicos.
Esta información me servirá para la organización y desarrollo del proyecto de intervención constructivista enfocado a la solución de problemas, en un esquema de trabajo colaborativo y utilizando la investigación como estrategia de aprendizaje como parte de la RIEMS.
Afectuosamente
Dolores Ramírez Chaga
Feliz Año 2009 mis mejores deseos a todos y todas.
El CBTis 251 de Santiago Tuxtla, Ver., fundando el 01 de octubre de 1992, plantel con 16 años de servicio, cuenta con 12 grupos los cuales constituyen un total de 430 alumnos, se cuenta con los turnos matutino y vespertino. Las especialidades que se ofrecen son Técnicos en Informática, Administración y Turismo. Una plantilla de 24 docentes y 12 administrativos.
Esta institución se encuentra ubicada en un terreno ejidal, rodeado de gran vegetación, está integrada por 3 edificios en los cuales se encuentran 6 aulas, 1 laboratorio de cómputo, 1 de turismo y 1 de usos múltiples, oficinas administrativas, 2 sanitarios, bibilioteca, sala de maestros y cafetería improvisados, plaza cívica y una cancha improvisada de fut-bol. Cuenta con los servicios públicos de agua potable, energía eléctrica y drenaje; también con servicio de internet.
En lo relacionado a las actividades económicas se realizó la recopilación de información consultando oficinas del H. Ayuntamiento Constitucional, entre ellas oficina de desarrollo agropecuario, DIF, secretaría municipal; obteniendo como resultado que las actividades predominantes son agrícola, dedicados al cultivo de maíz, frijol, hortalizas y tubérculos (yuca, malanga, entre otros), así también un 20% se dedica al comercio formal, 20% informal, los oficios a los que se dedican son albañiles, pintores fontaneros, costureras, zapateros, trabajo doméstico y vendedores ambulantes). Los prestadores de servicios publicos profesores, empleados de la CMPAS, Servicio postal, hospitales y los prestadores de servicios privados, empleados en hoteles, restaurantes, taxistas, estilístas, técnicos; no existen industrias y por ende predomina el desempleo.
La Oficina de Orientación Educativa, CFE, CMAPS, nos apoyaron para poder concluir que el 90 % de la comunidad estudiantil cuenta con los servicios de agua potable y drenaje, 95% energía eléctrica y 80% con medios de transporte, mencionando que nuestra comunidad estudiantil está formada por un 25% de alumnos de comunidades cercanas, en las que se detectó que algunos por carecer de este medio realizan largas caminatas para poder trasladarse a la institución.
En relación a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes, se detectó que en un lapso de 3 años anteriores 3 alumnas han desertado por embarazo. El servicio médico que reciben los alumnos durante su estancia en el plantel es el que brinda el IMSS, los programas que apoyan a los estudiantes para educación sexual con pláticas, conferencias coordinadas por los responsables de estos programas y algunas de ellas son calendarizadas a nivel nacional (programa de fomento a la salud, orientación educativa y tutorias).
Como factor importante existe el ambiente escolar en el que se desarrollan los jóvenes, en el que se ha observado que existe un porcentaje mínimo de violencia psicológica y maltrato físico, sin embargo estos casos no son denunciados, así también no se han presentado casos de deserción por violencia, en general la relación interpersonal es buena entre alumnos y autoridades educativas.
El desarrollo integral de los alumnos es fundamental y en este rubro existen muchas carencias, en cuanto a las actividades culturales y recreativas, existen concursos de arte y cultura local, regional y estatal, a pesar de no contar con instructores; por este motivo solo se participa en algunas disciplinas. No existen espacios y programas recreativos.
La inseguridad como uno de los males que aquejan a nuestra sociedad es algo que no podemos ocultar; existen problemas de narcomenudeo en la zona, información cuya fuente se respalda en el anonimato debido a la seriedad de este tema. Es importante mencionar que hasta este momento no se ha presentado ningún problema de este tipo en nuestro plantel.
Uno de los problemas a los que nos enfrentamos en esta zona es el deterioro ambiental, se han detectado focos de infección debido al manejo inadecuado de la basura, existen casos de caños descubiertos y fosas sépticas, así también algunos vecinos queman la basura al aire libre. La zona montañosa propiedad de la institución ha sido habilitada como espacio de cultivo y algunas especies se encuentran en peligro de extinción como pájaro carpintero, tucán, colibrí, libélula silvestre entre otras.
Considerando la importancia del ambiente familiar se recopiló la siguiente información a través de encuestas; existen maltrato físico y psicológico, desintegración familiar, violencia intrafamiliar, abuso y acoso sexual, bullying (violencia escolar). Otra problemática que daña gravemente la situación emocional de los jóvenes y que se encuentra de moda es la producción y exhibición de pornografía escolar utilizando las tecnologías de la información de manera negativa.
Como parte de las actividades que se proponen realizar para poder apoyar al desarrollo integral de los estudiantes se propone para cada uno de los rubros mencionados anteriormente:
l Salud sexual y reproductiva de los jovenes: Campañas con el sector salud, implementar un taller de educación sexual y asesoría personalizada apoyándonos a través del programa Construye-T.
l Ambiente escolar: Fomentar los valores implementando cursos organizados por el programa Construye-T.
l Bienes culturales y recreativos: Fomentar y difundir los concursos de arte y cultura e implementar actividades deportivas y de recreación.
l Inseguridad: Organizar platicas preventivas con organismos gubernamentales.
l Problemas sociales: Implementar talleres, pláticas y cursos de prevención, concientización y motivación según corresponda.
Lo anterior debidamente organizado y planeado, utilizando los conocimientos que tenemos de nuestros alumnos, como el conocimiento que poseen del manejo de las tic´s, por mencionar algunos expertos en el uso del internet para bajar música, videos, fotos, etc.
Así también haciendo uso de la información que obtuvimos en la semana 9 del módulo 1 como las formas de comunicación dominantes, ya que a través de esa experiencia concluímos que esa forma de expresión tanto visual, escrita y oral, tienen un objetivo, y muchas veces son un grito de auxilio de los problemas emocionales en que se encuentran nuestros alumnos.
El autoconcepto cuyo término suele defirnirse en sentido genérico, como el conjunto de imágenes, pensamientos y sentimientos, que el individuo tiene de sí mismo. Así es posible diferenciar dos posibles dimensiones los cognitivos (pensamientos) y los evaluativos (sentimientos). Los primeros se refieren a las creencias sobre uno mismo, tales como la imagen corporal, la identidad social, los valores, las habilidades y los rasgos que el individuo considera que posee. Los segundos que se refieren a la autoestima, están constituídos por el conjunto de sentimientos positivos y negativos, que el individuo experimenta sobre si mismo. Como docentes considero que después de realizar esa actividad la relación maestro-alumno, mejoró en algunos casos y en otro se fortalecieron, redundando en un mejor ambiente escolar y obteniendo mejores resultados académicos.
Esta información me servirá para la organización y desarrollo del proyecto de intervención constructivista enfocado a la solución de problemas, en un esquema de trabajo colaborativo y utilizando la investigación como estrategia de aprendizaje como parte de la RIEMS.
Afectuosamente
Dolores Ramírez Chaga
Feliz Año 2009 mis mejores deseos a todos y todas.
Feliz Año compañera
ResponderEliminarLa información que presentas me parece muy completa, al parecer los problemas son comunes en cualquier parte de nuestro país, sin embargo, la parte importante es que hacemos o que vamos a hacer al respecto, y tu propuesta es por demás integral, quiere decir que has aprendido. felicidades
Que tal Lolis:
ResponderEliminarEs un gusto saludarte y desear que en este año se cumplan tus expectativas, aprovecho para comentarte que la definición de autoconcepto que expresas en tu trabajo me parece muy completa, si tienes información al respecto te agradeceré si me la compartes o la dirección de la página, por otro lado con el programa “Construye T” aunque me parece interesante no tengo mucha información, en el plantel donde laboro también se esta implementando, pero con muchas dudas, por lo que se es muy ambicioso, ya iniciamos a trabajar con el. Saludos Luis
Hola Lolis,
ResponderEliminarMe da mucho gusto saludarte nuevamente y desearte un buen año. Con respecto a tu aportación de la semana veo que tenemos problemas comunes a pesar de estar en regiones geográficas distintas. Muchos de los problemas que detectas pueden ser abordados por el área a la que perteneces. Sin embargo, considero que los docentes podemos insertarnos y trabajar de manera conjunta desarrollando proyectos comunitarios que nos permitan fortalecer la parte afectiva del alumno y dan pauta para desarrollar los contenidos de nuestras asignaturas. Al igual que Luis, desconozco el fondo del programa construye-t, pero la información que presentan nos permite tener un panorama más amplio del entorno y detectar los puntos en los cuales podemos incidir.Ya tenemos la estadística ¿qué sigue? ¿qué es lo que propone construye-t?
Saludos
Afectuosamente
Paty
P.D. Te invito a visitar mi blog http://patycompetencias.blogspot.com/
ResponderEliminarEspero tus comentarios
Paty
Hola buenas noches Lolis, felicitaciones por el trabajo ke estás haciendo, agrégame a tus blogs.
ResponderEliminarBesos.